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2020江西公務員考試行測備考:定義判斷中的原理效應 你知道多少

發布:2019-06-17 15:55:25    來源:江西公務員考試網 字號: | | 我要提問我要提問
   本期為各位考生帶來了2020江西公務員考試行測備考:定義判斷中的原理效應 你知道多少。相信行測考試一定是很多考生需要努力攻克的一道坎兒。行測中涉及的知識面之廣,考點之細,需要開始做到在積累的同時掌握一定的解題技巧。江西公務員考試網溫馨提示考生閱讀下文,相信能給考生帶來一定的幫助。

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  仔細研讀下文>>>2020江西公務員考試行測備考:定義判斷中的原理效應 你知道多少

  定義判斷是行測必考題型之一,很多考生在考場做定義判斷時認為很難讀懂,難以靜下心來,正確率也是忽高忽低。其實,我們抓住提取要點、歸納概括這兩個方法就可以快速的解題。但是,對于不同的定義,采取什么方法是我們需要思考和選擇的。今天,專家就重點來講講原理、效應這一類定義的做題方法。通常來說原理效應類的定義題干較長,很難把握具體的要點,對于這樣一類的題目我們一般用歸納概括的方法去解題。

  歸納概括其實很簡單,就是先用通俗易懂的話將題干的原理效應進行概括,去辨析選項看哪一個符合該定義。下面我們通過兩個例題來看一看如何運用該方法。

  【例1】短板理論是指木桶的盛水量是由組成木桶的木板中最短的一塊決定的,這塊短板即為這個木桶盛水量的“限制因素”。

  根據上述定義,下列不符合短板理論的是:

  A.某單位員工工作積極性降低,單位遂任命一位新領導,提高了團隊士氣

  B.某家長注重孩子的智力培養,忽視其心理健康,使得孩子因為心理問題而迷失自我

  C.某企業注重對技術精英的培養,對一般員工的使用和開發不足,致使團隊士氣受挫

  D.某酒業集團投入巨資做廣告,一度成為酒業的新秀,但終因產能不足,導致企業破產

  【解析】答案: A。題干中的被定義項是“短板理論”,該定義的主特征是在強調“短板”,是說短板在整體中的限制作用。在選項A中,明顯在強調“新領導”的作用,而他不是短板,也沒起到限制作用,所以不符合短板理論的定義。

  【例2】紅葉子理論認為,一個人職業的成功不在于紅葉子數目的多少,而在于他是否具備一片特別碩大的紅葉子,這片特別碩大的紅葉子不是與生俱來的,需要根據個人優勢不斷努力才能獲得。

  根據上述定義,下列哪項能用紅葉子理論解釋?

  A.小劉雖然偶爾遲到,但對工作盡職盡責、富有團隊精神

  B.小張本科學習數學專業,但是他覺得數學專業比較枯燥,所以他選擇攻讀經濟學碩士

  C.小李的銷售能力和財務水平一般,但對市場特別敏感,他努力發展這方面優勢,最后成了一名企業家

  D.小文是英語系學生,但口語不太好,她輔修了國際法方面的課程,最后成了一名出色的律師

  【解析】答案: C。題干的被定義項為紅葉子理論,屬于原理效應類定義題目,適合用歸納概括的方法,題干的主特征,即為個人通過努力獲得突出優勢,并借此取得成功。A、B、D選項、B選項未體現優勢和成功,C選項通過努力獲取優勢并成功符合定義,故答案為C。

  原理效應這類題在行測定義判斷中出現都會存在一個具化的事物,比如飛輪效應,貝勃定律,天花板效應等等,而這些具化的事物的特征就是題干中主特征所在。對于這類題型,解題方法是一方面認真分析題干中的主特征,另一方面就需要我們在平時多加積累,在考場上碰到類似的定義能夠有一定的敏銳性,學會舉一反三。

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